précis de cours

Objectif du cours

Figurer, c’est énoncer, c’est rendre un objet visible aux sens et à l’esprit. Présenter les statuts et fonctions du dessin dans l’activité de conception et de réalisation de l’objet et de l’espace (dessin de notation, dessin descriptif, dessin de relevé, dessin de conception, dessin d’exécution, dessin de communication, etc….). Analyser les différents types de dessin que produit le designer lorsqu’il conçoit un projet. A partir de multiples références et applications, il conviendra d’appréhender et de saisir les enjeux de la figuration graphique et leurs applications dans le processus de conception / réalisation.

Contenu
Dans le cadre de l’ouverture en juin 2012 de deux salles consacrées à l’œuvre de Jean Prouvé au Musée des Beaux Arts de Nancy, l’option Design propose un projet axé sur l’exploration de la démarche de projet de Jean Prouvé. « Comprendre et représenter » les créations de Jean Prouvé constitue la thématique dominante des objectifs pédagogiques d’approche des systèmes de représentation axés vers l’observation, l’analyse structurelle, l’intelligence des logiques d’assemblage, les choix des matériaux et les performances techniques explorées. La maison et l’atelier de Jean Prouvé situés à Nancy ainsi qu’une sélection des créations de mobilier, en tant qu’espaces et objets représentatifs constitueront le champ expérimental de l’exploration de ces notions.

Un voyage d’études chez VITRA à Weil am Rhein et plus particulièrement les ateliers de fabrication permettra de saisir les processus industriels de réalisation des pièces majeures de Jean Prouvé et de compléter les connaissances en terme de conception et de réalisation. Des maquettes ainsi que des animations 3D, « objets pédagogiques » pensés comme éléments de compréhension de la démarche projet de Jean Prouvé, dans le cadre des expositions programmées seront réalisés et suivis avec les enseignants des ateliers Bois / Métal / Prototypage et 3D Conception - Modélisation.

Résultats attendus
Découvrir, analyser, acquérir et pratiquer les représentations graphiques liées à la conception et à la communication du projet.

Méthodes d’évaluation
Présence obligatoire. Echange pédagogique régulier durant les semestres concernés. Capacités à évaluer et pratiquer les systèmes de représentation adaptés à la conception et à la réalisation du projet design. Attribution des ECTS en fin de semestre au cours d’un bilan pédagogique collégial.

Modalités de rattrapage (calendrier)
Semestre 3 : 2 mois de délai après évaluation. Semestre 4 : 1 mois après la rentrée 2012/ 2013.

Langues d’enseignement
Français

Références artistiques et bibliographiques
Dessiner le Design, Catalogue Exposition Musée des Arts Décoratifs Paris, éditions Les Arts Décoratifs, 2009
Figures de la conception architecturale/ Manuel de la figuration grahique, Philippe Boudon- Frédéric Poussin éd. Dunod, 1989
La perspective en jeu, les dessous de l’image, Phlilippe Comar, éd. Gallimard, 1992

Revues spécialisées : Domus / Interni / Abitare / Intramuros / A.A / AMC / etc…
Biographies et catalogues d’exposition de designers 20ème et 21ème siècle

Jean Prouvé, Oeuvres complètes/ Complete works Vol 1/ 2/ 3 /4, Peter Sulzer éd. Birkhaüser 1999 / 2000 / 2004 / 2008
Jean Prouvé « Constructeur » Monographie - Catalogue exposition Centre Pompidou éd. Centre G. Pompidou, 1990
Jean Prouvé, Nils Peters, éd. Taschen, 2006
Jean Prouvé par lui-même, Armelle Lavalou, éd. Linteau, 2001

Documents originaux / Fonds Jean Prouvé, Archives Départementales Nancy

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Objectif du cours
Le projet design tend vers la recherche d’un ordre à partir du rapprochement de réalités hétérogènes le plus souvent sans rapport logique et préalable entre elles. L’enseignement de la méthodologie de projet, étape essentielle de la conception, se concentre sur la démarche de projet. Elle invite à questionner, enrichir l’interdépendance dynamique des phases fondamentales du processus de décision et de création. A savoir : analyse / recherche / conceptualisation / expérimentations / maquettage / réalisation/communication. Jean-Baptiste Sibertin- Blanc, responsable global du projet, communiquera à la rentrée les objectifs et le planning correspondant. Ce projet concernera 10 étudiants maxima et s’inscrit dans un processus sélectif et évolutif avec un planning très contraint. Semestre 5 Conception / Maquette / Communication de le recherche Sélection des projets Semestre 6 Réalisation des projets sélectionnés dans les ateliers du CERFAV Exposition des réalisations

Contenu

La lumière est une matière. La lumière est généreuse ; elle enveloppe l’espace et caresse les choses, elle accompagne et crée les ombres. La lumière est un révélateur ; elle redessine les objets et réinvente les couleurs. La lumière est envahissante ; elle se faufile et s’insinue, elle se glisse par le trou d’une serrure. La lumière est fluide ; on peut la dompter, la diriger, l’orienter, la suspendre… Elle est à la matière ce que le liquide est au solide. La lumière est dense ; elle éblouit ou chuchote. Il y a plus ou moins de lumière. Elle se laisse emprisonner dans les boîtes et obéit aux caprices de l’interrupteur. La lumière est une matière impalpable et immatérielle, mais elle cherche le dialogue avec les matières.

Résultats attendus
Saisir les processus de décision et l’interdépendance dynamique entre les phases de la démarche de projet. Analyser/Rechercher/Concevoir/Expérimenter/Réaliser. Mise en pratique et recherche d’une figuration graphique individualisée s’appuyant sur les acquis du cours thématique des systèmes de représentation. Pratique des différents ateliers dans le cadre des expérimentations volumétriques (modelage, ateliers bois, métal, thermoformage…).

Méthode d’évaluation
Présence obligatoire à tous les RV. Echange pédagogique régulier durant les deux semestres concernés. Assiduité, respect des contraintes et des délais. Qualité de la recherche, capacités d’analyse et de conceptualisation. Qualité et pertinence des expérimentations volumétriques et graphiques. Bilan collégial avec responsable projet / enseignant-tuteur / coordinateur / responsables ateliers ENSAN & CERFAV et personnalités invitées.

Modalités de rattrapage (calendrier)

Projet qui s’inscrit dans un processus sélectif et évolutif avec un planning très contraint. Les étudiants inscrits sont motivés et s’engagent à respecter les étapes et contraintes de délais imposés. Aucun rattrapage possible.

Méthodes d’évaluation, nombre d’ECTS
Succession d’exercices courts et évolutifs (objectifs et contraintes spécifiés). Capacités à pratiquer et à évaluer les systèmes de représentation sur les thématiques proposées. Qualité des réalisations graphiques et de leur communication.

Langues d’enseignement
Français Références artistiques et bibliographiques
Des exposés thématiques et une bibliographie spécifique accompagnent les problématiques de la recherche.